一、项目实施背景

一直以来南方科技大学机械与能源工程系（以下简称“机械系”），致力于探索新工科背景下人才培养体系的构建及培养模式的创新。从表达培养、理论基础、实践训练及工程应用四个层次培养学生的工程素质与创新能力。制定了分层次、四年贯通的实践教学体系，搭建由专业基础实践平台、专业方向实践平台、综合创新实践平台构成的实践平台，推行产学合作多维协同的育人模式，并取得了初步成效。

二、项目措施

1.新工科理论与实践教学一体化的人才培养体系

机械系从表达培养、理论基础、实践训练及工程应用四个层次培养学生的工程素质与创新能力。通过教学环节的设计、教学方法的保障实施教学理念，打造机械系新工科人才培养课程体系。在培养过程中重基础，包括数理基础、工程基础及专业基础。具体措施包括学生的基础课程可直接选修数学系、物理系的课程，以保证课程深度，培养严谨的数理逻辑思维。同时注重学生自主学习能力以及知识综合运用能力的培养。通过精简的必修课与丰富的选修课相结合，使学生在夯实基础的同时，能够学习最新的前沿知识。

在实践教学方面，制定了“能力递进、四年贯通”实践教学体系，搭建了由专业基础实践平台、专业方向实践平台、综合创新实践平台构成的实践平台。 

2、产学合作多维协同的育人模式

机械系积极促进产学研合作，成立多个校企共建联合实验室，包括共建课程，请产业界精英走进课堂，让学生掌握产业界的最新需求。同时共建校企联合实践基地，让学生出去解决实际工程问题。通过与产业界紧密结合，使学生的知识及时更新。已与高科技企业如深圳市银宝山新科技股份有限公司、深圳市奇诺动力科技有限公司、深圳市优必选科技有限公司、深圳市大族激光科技产业集团股份有限公司、昆山华辰新材料科技有限公司等建立校企联合工程实践基地。基地从企业界聘请资深工程技术骨干担任项目的企业导师，学校配备学术导师，实行“双导师”制。实践项目选题来自企业实际工程问题，企业导师、学术导师共同指导学生完成项目，形成专业、产业相互促进共同发展，达到“生-校-企三赢”。

3、国际化、多元化、个性化的实践教学项目

机械系建立国际、国内工程实践中心，与海外及国内知名高校开展合作。将海外一流高校院所的机械工程专业、机器人专业学生“请进来”，与国内学生混合编组做项目。同时，南科大学生可以“走出去”，感受国际、国内一流学校的教育、科研资源。

第二届全球本科生工程研究与实践夏校 

参加项目的学生在海外交流

三、项目效果

1.连续三届十佳毕业生。余卓同、张子易获2021届南科大“十佳毕业生” ，邹元浩获2022届南科大“十佳毕业生”。张诗博获南科大2023年“十佳毕业研究生”。

我系研究生张诗博作为研究生毕业代表在毕业典礼致辞

2. 学生在各类学科竞赛中荣获大奖。获得国家级、省部级等奖项逾60项，第十三届“挑战杯”国赛银奖，为我校参加“挑战杯”系列赛事以来取得的最好成绩。我系参赛学子获IEEE RoboSoft 2023国际软体机器人移动比赛亚军，是赛事中唯一由本科生组队，同时也是近三年唯一蝉联三届获奖团队。

我系学子参加挑战杯竞赛

IEEE RoboSoft

3. 学生升学就业去向乐观。2022届本科毕业生105人，其中境内升学41人，占比39.05%；境外升学30人，占比28.57%；就业30人（包含光荣入伍1人）占比28.57%。境外升学高校有普渡大学、加州大学洛杉矶分校、佐治亚理工、南洋理工大学、香港大学等知名高校。就业的同学大都去了大疆创新科技有限公司、深圳市蓝胖子机器智能有限公司、富士康科技集团等高科技企业。

2022届毕业生

四、项目创新点

本项目以培养具备解决重大工程科学问题的能力、培养面向未来战略性产业和新经济的拔尖创新人才。在课程体系设计、实践教学环节设计、“产-学-研-用”相融合的教学机制建设，以及国际化多元化实践项目等方面采取了多种创新举措。

1.新工科课程体系创新

在通识--专业相融合的人才培养模式下，以学生成长为中心，构建学科交叉融合的新工科理论与实践教学一体化的课程体系。

2.实践教学环节创新

通过建立矩阵化的工程实践能力培养体系，推行多样化的实践环节，搭建多层次的工程实践平台、设计集成化的实践项目，实现知识获取与工程实践能力同步提升。

3.“产-学-研-用”相融合机制创新

深度参与工程实践教学环节，结合最新产业需求为学生提供真实场景下的产业实习实践项目，建立企业、学术“双导师”制，充分发挥学校的人才培养体制和企业创新主体的优势，培养学生前瞻性、创造性解决工程实际问题的能力。

4.国际交流平台创新

建立分层次、多样化的国际交流平台，通过学生交换项目，通过搭建国际交流平台，以“设计—工程—管理”交叉融合为创新理念，成功举办三届的“韶音杯”全球本科生工程研究与实践夏校，提升学生国际竞争力。