一、项目实施背景

在党的二十大报告中，习近平总书记强调要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。作为“数字中国战略”的一部分，推进教育数字化是贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要先手棋。教育数字化是建设学习型社会、学习型大国的重要支撑；是实现教育公平、高质量发展的重要途径；是推动教育转型发展、改革创新的重要动力。

教学工作部根据南方科技大学教学运行实际情况，从育人环境、教学资源、管理平台三个方面进行智慧教务建设，助力提升校园智慧服务水平，积极为一流大学建设做好服务。目标是建成现代化的智能教室，打造具有南科大特色的现代化教学空间；全面推进教学资源的数字化，扩大优质课程的受益面，助力于传播南科声音、讲好中国故事的战略，为促进教育公平贡献力量；完善教学管理及服务的数字化，建设智慧教学平台，沉淀教学数据，服务师生的切实需求。通过全方位的智慧教务建设，实现“人”、“数”、“网”、“物”的充分联通融合。

（图1 教学工作部团队）

二、项目措施

教学工作部从育人环境、教学资源、管理平台三个方面进行智慧教务建设。

（1）克服疫情反复影响，高质量建成第三教学楼智慧教室。为打造具有南科大特色的现代化教学空间，教学工作部第三教学楼建设团队经过充分的前期调研，走访国内兄弟院校，邀请校内一线授课教师参与方案评审，反复讨论优化设计方案。第三教学楼设计有5层，一共56间教室，总座位数3491，总教室使用面积5800平，含有不同类型的智慧教室，其中一、二楼为阶梯教室及混合教学教室，三楼为授课型教室，四楼为研讨型教室，五楼为教学机房，另外还提供师生休闲学习的泛在空间两处。

（图2 三教智慧教室）

在新冠疫情不断反复、项目按期竣工受到严重挑战的情况下，教学楼建设团队在学校防疫办、基建办和安健环等部门的通力配合下，通过预留施工冗余时间，根据疫情防控态势变化不断优化施工方案，经过半年昼夜奋力赶工，第三教学楼如期交付使用，极大的缓解了我校教室资源不足的状况，也使我校教学硬件的智慧化水平迈上了新的台阶。

（2）加大优质课程数字化建设，传递南科声音。通过调研南科大慕课等数字化课程建设现状，分三步推进优质课程数字化建设，首先推进已获批的国家级及省级一流课程数字化建设，其次推进以英文为授课语言的慕课课程进行慕课出海推广，再次推进优质课程参与教育部慕课西行等项目。    

（图3 慕课拍摄现场）

（3）推进教学管理平台数字化，提高教学管理及服务智慧化水平。通过分析教学运行、管理、评价、服务的相关需求，建设智慧教学管理平台。通过需求调研、互动开发、使用测试、用户试用反馈、功能修订、终版上线等过程反复打磨，教务系统实现了从单纯面向管理到同时面向管理和服务的智慧信息平台的转变，能够全面地支撑学校的教学管理工作，为用户提供跨系统的功能和数据服务。

（图4 教务系统智慧化功能概览）

三、项目效果

    校园二期教室智慧化建设成效显著。优化三教、商学院等教学环境建设，建设完成三教56间及商学院二楼6间不同功能的智慧教室；完成考场监控、考场广播、考场屏蔽系统、电子班牌、智能书包柜、教学楼标识导引、机房云桌面部署等，建成了基础设施先进完善的现代智慧教室。智慧教室支持多媒体教学、互动学习、远程教学、个性化学习、教学数据管理和分析等多种功能。  

(图5 薛其坤校长与学生在三教) 

 (图6 清华大学校长、教务长一行参观三教)

高品质提供教室智能运维服务。配备专业教学多媒体运维管理团队，保障教学区域日常教学科学运行，维护教学场所电教设备使用，为师生提供高效便捷的教学相关技术支持。教工部通过数据中心的数据对接教学运维数据，结合电子班牌管理系统、运维管理系统、监控系统、广播系统、云桌面管理系统对教学运行进行智慧管理，提高教学运维管理服务质量。打通了在教学环境中的预约、使用、保障、反馈等渠道，让师生充分体会到智慧教务服务的便利。 

(图7 服务自主招生等考试)   

(图8 服务物理学会2022年年会及疫情期间线上授课) 

教学资源数字化建设稳步推进。有序推进优质课程数字化建设，加大对国家级一流本科课程及省级一流本科课程的建设力度；积极参与慕课出海计划，实现优质资源全球共享、打造一批凝聚学校学科优势、具备中国质量、符合世界水准的国际慕课；加强课程思政“金课”的示范引领作用，通过课程思政优秀案例宣传片、课程思政优秀案例集提升课程思政协同育人的效果。

(图9 慕课建设部分成果) 

教学管理平台智慧化水平大幅提升。教务系统数字化建设全面完成，为全校师生提供一体化全流程服务。教务系统实现了从单纯面向管理到同时面向管理和服务的智慧信息平台的转变，能够全面地支撑学校的教学管理工作。实现“让数据多跑路，让师生少跑路”的目标。 

(图10 本科生使用与教务系统联网的自助打印终端打印成绩单)

四、项目创新点

(1)智慧教务积极服务我校双一流建设。质量是教育的生命线，智慧教务建设能够丰富智能教室、自适应学习、学情智能诊断、智能课堂评价等场景应用，推动线上线下融合互动，改善教学方法，增强教学过程的创造性、体验性和启发性，撬动课堂教学发生深层次变革，创新教育教学和人才培养模式，以教育的智能化支撑提高教育管理的评价效能，提高学生学习与认知效能，为实现更加优质的教育提供强大动力。通过数字教育，实现学有所教，有教无类，为每个学生提供个性化的教育方案。

（图11 清华大学等高校来访交流）

(2)智慧教务建设助力实现我校优质教育资源可复制、可传播、可分享。通过优质教育资源数字化、慕课出海、慕课西行等计划，助力于传递南科声音、讲好中国故事的战略。

(3)智慧教务建设强化数据赋能，提升教书育人效力。教育数字化不仅积聚优质资源，也会沉淀海量数据，这为我校把握教育教学规律、学生成长规律，服务学生全面发展提供了重要平台和工具。